I förra numret skrev jag att det inte är lärarnas fel att resultaten sjunker i de svenska skolorna, utan förutsättningarnas.
Efter ett par dagar ringde en lärare som ville poängtera att lärarna inte heller får se sig själva som offer. Offermentalitet är ett hinder om man vill ta makten över sin egen profession, ansåg hon. Trots att skolan har blivit mer toppstyrd menade hon att lärarna måste inse att de kan ta tillbaka makten.
Hennes tes gick ut på att om lärarna drog nytta av lärarbristen och bytte arbetsplats oftare skulle både självkänslan och lönen öka. På köpet skulle kunskapsöverföringen mellan lärare och skolor också öka, vilket skulle skapa inspiration och arbetsglädje.
Kunskapsöverföring kan gå blixtsnabbt, inte bara på nätet utan också IRL (in real life). Vår reporter Lotta Holmström har besökt ett möte med Digisyd, en informell sammanslutning av IKT-pedagoger från 13 Skånekommuner (sid 16—20). De som talar längre än sju minuter när de får ordet kan få en gosedjurskopia av Darth Vader slängd på sig.
En av arrangörerna, IKT- pedagogen Roger Funhagen, anser att det ingår i yrket att dela med sig av sina kunskaper till kolleger. De som inte var på plats kan ta del av mötet via nätet — och behöver inte oroa sig för gosedjuren.