Yrkeslärarnas specifika yrkeskunskaper är inte allt. Lärarnas tidigare livserfarenheter och omtanken om varje elev spelar också en viktig roll för undervisningen på yrkesutbildningarna.
Yrkeselever som går det industritekniska programmet fostras delvis till olika industriarbetare beroende på vem yrkesläraren är och vilka livserfarenheter hen bär på.
Det visar Hamid Asghari vid Karlstad universitet i sin doktorsavhandling.
Yrkeslärarna försöker fostra sina elever till stolta yrkesutövare och medvetna samhällsmedborgare. Men studien visar också att lärarna är måna om att skapa goda relationer för att bygga upp elevernas självkänsla så att de kan klara skolan, gå vidare till universitetet och få ett jobb. För vissa elever kan yrkesutbildningen bli en avgörande vändpunkt i livet.
Hamid Asghari har intervjuat åtta yrkeslärare på industritekniska programmet om vilka erfarenheter som format dem som personer. Något som visade sig ha betydelse var lärarnas egna skol- och yrkeserfarenheter.
Avhandlingen Från uppväxt till lärargärningär sökbar på www.kau.se.
Ulrika Sundström