Stimulerande och intressanta arbetsuppgifter är kopplat till god hälsa. Det har forskare konstaterat tidigare. Detta bekräftas nu i en ny studie som visar att lärares hälsa påverkas av hur mycket de själva lär sig.
229 lärare vid 20 skolor i Västra Götaland har svarat på en enkät med frågor om hälsa, kvalitet och arbetsintegrerat lärande. Resultatet visade att det finns en tydlig koppling mellan dessa tre faktorer. För att må bra behöver lärare inte bara undervisa, de måste också se till att de själva utvecklar sig och lär sig nya saker.
Forskarna definierar det optimala tillståndet av lärande som en känsla av flyt eller ”flow”. I studien prövade forskarna hur lärarna mådde när de kände flow och återigen kunde de se ett samband mellan att ofta ha flyt i sitt arbete och samtidigt uppleva en god hälsa.
Studien visar också att om en får göra något intressant, något som ger positiv stimulans, så upplevs inte arbetsbelastningen som så hög.
Studien är gjord vid Högskolan Väst och Linnéuniversitetet.
Ulrika Sundström