Det som avgjorde 23-årige Niklas Börjessons studieval var när han under gymnasietiden träffade högskolestudenter och lärare som berättade om olika högskoleutbildningar. Och när han själv fick pröva på läraryrket.
— Jag valde först att studera sjukhusfysik men det passade inte mig, säger han.
Därefter vikarierade han som lärare under två år.
— Då blev jag väldigt sugen på att bli lärare. På högstadiet tyckte jag mycket om teknik så när jag hittade det som ämne på lärarutbildningen så sökte jag det direkt i kombination med naturkunskap.
Flera politiker föreslår nu ekonomiska morötter för att få studenter att välja bristämnen på lärarutbildningen. Niklas ser inte det som avgörande men hade ändå tackat ja om han erbjudits exempelvis en examensbonus eller avskrivna studielån.
— Pengar är ändå pengar, i synnerhet när man kommer direkt från gymnasiet, säger Niklas Börjesson, som pluggar i Göteborg.