En blogg om franska revolutionen, digitala verktyg i modersmålsundervisningen och en klassrumsmiljö som förenar högläsning, Youtube-filmer och bloggar. Årets tre finalister till lärarpriset Guldäpplet är utsedda.
Inspirerande och personligt engagerade lärare som lyfter eleverna med digitala verktyg. Så beskrivs de tre finalisterna till årets Guldäpple av Peter Becker, juryns ordförande.
Årets tre finalister, som presenterades på Bok- och biblioteksmässan på torsdagen, är:
Cecilia Johansson, ämneslärare i svenska och historia, årskurs 7–9 på Helenelundsskolan i Sollentuna och fil lic i historia.
- Upptäckte att tysta flickor får en röst och pojkarna motiveras till att skriva när de får publicera sig på nätet. Med exempelvis Revolutionsbloggen om franska revolutionen skrev eleverna dagboksanteckningar från tiden med hjälp av ett fiktivt jag.
Jenny Edvardsson, lärare i svenska och historia på Wendesgymnasiet i Kristianstad, förstelärare i svenska/språkutveckling/IKT.
- Försöker skapa en klassrumsmiljö där alla hennes gymnasieelever kan delta i gemensam läsning, diskussioner och skrivuppgifter. En miljö som förenar högläsning, Youtube-filmer, bloggar och digitala verktyg.
Tülay Gürgün, legitimerad modersmålslärare i turkiska, mediepedagog och skolbibliotekarie, Grindtorpsskolan, Botkyrka kommun.
- Ger med stöd av digitala verktyg och sociala medier elever möjligheter att lära sig om sitt modersmål och sin kultur i multimodala former med text, bild och video – en digitaliserad utvecklad modersmålsundervisning.
80 lärare var nominerade. Den slutlige vinnaren presenteras den 26 oktober.