Idrottsläraren Acki Wästlund släpper debattbok om ungas ohälsa
Under tolv år arbetade Acki Wästlund som idrottslärare, bland annat i Botkyrka. Där insåg hon att hennes arbetssätt måste förändras för att öka elevernas förmåga att ta ansvar för sin egen utveckling.
— Eleverna kommunicerade dåligt med varandra. De hade dåliga självbilder, lågt självförtroende och kämpade för att visa upp sig. Det skapade oro på lektionerna och få orkade höra på instruktioner, säger hon.
Därför började hon intervjua eleverna om livet i skolan och på fritiden. Samtidigt mätte hon deras kondition, styrka och rörlighet. Hon fick en vidgad syn på begreppet hälsa i kursplanen och fokuserade på elevernas individuella förutsättningar.
Utifrån sina erfarenheter som idrottslärare, beteendevetare och skolutvecklare vill Acki Wästlund nu ändra kurs i Pisa-debatten och lyfta fram elevernas hälsoproblem som en orsak till sjunkande resultat. Därför har hon skrivit debattboken »Avstressa skolan! Den glömda skoldebatten«.
Vi möts i hennes barndomsstad Karlstad. Det går inte att ta miste på hennes stora engagemang för skolan och hur hon brinner för alla de elever som upptagit 30 år av hennes liv.
Sedan 2004 har hon i sitt arbete samlat in data om drygt 22 000 elever på ett sextiotal skolor i Sverige. Eleverna har svarat på frågor om sin livsstil och gjort fysiska tester. Allt för att deras lärare ska få kunskap om elevernas fysiska, mentala och sociala status och kunna stötta dem.
Svaren på testerna har gjort henne djupt oroad. Nästan hälften av eleverna har för låg syretillförsel till hjärnan för att orka med skolarbetet under en vanlig dag. Hon förklarar att det krävs 0,25 liter syre per minut för att sova och 0,9 liter för att klara lätt hushållsarbete som att diska för hand eller dammsuga.
— Och där emellan ligger värdena för hälften av eleverna. De förbrukar sin dagsenergi bara genom att ta sig till skolan eller att delta i en idrottslektion.
Hennes databas visar att 40 procent av pojkarna och 30 procent av flickorna inte ägnar sig åt någon fysisk träning alls. Var tredje elev är muskelsvag, har dålig rörlighet eller dåliga matvanor. Var fjärde elev är överviktig och lika hög andel sover dåligt. Nästan var femte elev känner sig stressad.
Och nära hälften av eleverna upplever själva att de har en dålig hälsa.
— Visst ska lärare ha bra löner och självklart ska elever ha goda ämneskunskaper, men efter Pisa-raset har vi hamnat i alltför snäva diskussioner kring vad som är problemet i svensk skola.
Acki Wästlund anser att elevernas livsstil är ett hot mot deras möjligheter att ta till sig olika former av kunskap och klara utmaningarna i ett framtida arbetsliv. Därför måste makthavarna ta problemen på allvar.
— Eleverna behöver få minst tre timmar fysisk aktivitet i veckan, och arbeta med styrka, rörlighet och konditionsträning för att klara en aktiv dag. Lärarna behöver arbeta i team, utbildas i mentorskap och få mer tid för varje elev.