Nu visar ännu en rapport från Skolinspektionen att skolorna måste bli bättre på att träna eleverna i källkritik. Den här gången handlar det om historieundervisningen på högstadiet.
Nu presenteras ännu en granskning, den här gången av historieämnet i årskurs 7–9 på 27 grundskolor, som visar på liknande brister.
Delar av historieundervisningen håller hög kvalitet och de flesta skolorna ger eleverna kunskap om olika tidsperioder, händelser och personer i historien.
Men det råder stora brister när det gäller att få eleverna att förstå att ämnet inte bara handlar om människor för länge sedan. Elevernas förmåga att reflektera kring hur vi tolkar det förflutna utifrån dagens behov och utmaningar utvecklas inte.
– Flera skolor behöver göra mer för att träna elever i att se samband mellan olika tidsperioder och för att utveckla deras källkritiska förmåga, säger Helén Ängmo, tillförordnad generaldirektör på Skolinspektionen.