Vindelns jättekliv – 223 placeringar

Vindelns kommun har klättrat 223 placeringar från i fjol i Lärarförbundets ranking av Sveriges bästa skolkommun.

– Jätteroligt, det kände jag inte till, säger Britt-Louise Eriksson (S), ordförande i barn och utbildningsnämnden, från en sprakig telefonlinje i Estland där hon är på tjänsteresa.

 

När Lärarförbundet presenterar sin ranking hamnar ofta rampljuset på de kommuner som placerar sig i toppen och botten på listan. Samtidigt finns det kommuner som tagit jättekliv på listan under ett enda år. Vindeln är den kommun som uppvisar störst förändring i jämförelse med i fjol – från plats 255 till 32. Några andra kommuner är Nordmaling som klättrat 188 placeringar, Överkalix 177 placeringar och Bollebygd 153 placeringar.

 

Vindeln är en liten kommun med sex kommunala grundskolor, 2 i tätorten och 4 byskolor. Kommunen har 6 förskolor och även privata alternativ, men ingen egen gymnasieskola. Gymnasieplatser köper Vindeln från flera orter i och utanför länet.

 

De kriterier som haft störst betydelse för Vindelns resultat är ökningen av andel behöriga lärare med legitimation i minst ett ämne och även annan personal med pedagogisk högskoleexamen. Elevernas meritvärden i åk 9 och andelen godkända i åk 9 har också förbättrats avsevärt.

 

Lars Johansson, förvaltningschef på barn och ungdomsförvaltningen i Vindeln, säger att kommunen under flera år lagt mycket resurser på skolan.

– Vi har satsat på behörig personal men lärare och rektorer har även arbetat långsiktigt och medvetet med att utveckla bedömningen av eleverna och även skapa en röd tråd i undervisningen. Det är flera års arbete som nu ger effekt, säger han.

 

Britt-Louise Eriksson tror också att satsningar på arbetsmiljön har stor betydelse.

– Jag tror att mycket handlar om arbetsmiljön, det psykosociala klimatet på skolorna och förskolorna. Att alla känner vi-känslan i ett team och att de är viktiga i det stora pusslet, säger Britt-Louise Eriksson.

 

Hon säger att kommunens HR- avdelning har arbetat långsiktigt med att synliggöra medarbetarna, bland annat genom att satsa på en tydligare ledning. Inom barn- och utbildningsförvaltningen har man tillsatt en utvecklingsledare/rektor som stöttar alla rektorer så de i sin tur får verktyg att arbeta med arbetsmiljön bland sina lärare och övrig personal. 

– Bra lärarbehörighet i våra byskolor gör också att vi kan bibehålla kvaliteten och så arbetar vi även med fjärrundervisning, säger Britt-Louise Eriksson.