Ballonger och serpentiner. Kakor, popcorn och saft. Lekar och lite bra musik. När Gunilla Möller, it-pedagog och mattelärare på Viktoriaskolan i Örebro, inleder ett nytt område i matten bjuder hon först eleverna på kalas.
– Vi firar att vi startar något nytt. Det är ett sätt att göra matten lustfylld, spännande och intressant men också för att alla har olika sätt att lära, säger hon.
Gunilla Möller utgår från ingredienserna i ett vanligt barnkalas och gör dem matematiska. Och eleverna är gärna med i planeringen, till exempel genom att baka.
Men varje kalasfika måste ha en uppgift. Så var kakorna till exempel rektangulära och triangelformade på kalaset inför området geometri.
När det handlade om bråk använde eleverna appen »make dice«, där man kan skapa en tärning utifrån egna preferenser. Visade tärningen ¼, fick man ta en fjärdedels tugga av kakan, visade den ½ fick man halva.
Att uppskatta vikt och volym passar också bra när man fikar. Liksom att arbeta med statistik: med flera sorters popcorn och pepparkakor kan eleverna rösta vilka som är godast.
– Då fick vi till exempel tillfälle prata om varför en person kan bli 4 procent, berättar Gunilla Möller.
Efter allt fika är det dags för lekar och charader. Gunilla Möller utgår från vanliga kalaslekar och gör om dem. Prova till exempel att göra en charad på meningen "Dela sträckan med tiden så får du hastigheten".