"Stor risk för godtycke"

Antingen ska behörighetskraven gälla fullt ut eller inte alls. Vad blir det för legitimation annars? Det undrar lärare på Sunnerbyskolan i Nynäshamn.

På Sunnerbyskolan, en F–9-skola i Nynäshamns kommun, finns några lärare som saknar lärarexamen och flera som är lärarutbildade men undervisar i ämnen vid sidan av sin behörighet.

Marianne Fast jobbar på mellanstadiet och har i år en fyra. Hon undervisar behörigt i svenska/SO och obehörigt i engelska och bild.

– Jag fixar det upp till femman men i sexan blir det skakigt, säger hon.

Patricia Sagner är 1–7-lära­re i svenska och SO och den enda läraren på skolan som har behörighet i engelska för mellanstadiet. Fast där undervisar hon inte.

– Jag har en tvåa och hjälper till i årskurs tre med svenska läsgrupper i stället för att stötta uppåt i engelska. Skolan prioriterar lågstadiet eftersom forskning visar att man behöver satsa långt ner i åldrarna, säger hon.

Sunnerbyskolan är en av fyra skolor i Sorunda rektorsområde, långt från tätorten, med usla kommunikationer och stora svårigheter att rekrytera. Rena glesbygden trots att det bara är sex mil från Stockholm.

Utan åtgärder kommer man inte att klara behörighets­kraven när det blir skarpt läge om drygt två år.

Lärarna tycker ändå att undantaget för lärare över 50 är fel väg att gå. När regeringen gått ut så stort och sagt att alla ska vara behöriga och legitimerade i rätt ämne och årskurs bli signalen – återigen – att läraryrket inte är så viktigt, menar de.

– Satsa på ett Lärarlyft där man har chansen att komplettera enligt det gamla systemet i stället, med 80 procent av lönen, säger Helen Forslin, förskollärare i årskurs F–1.

Hon har tidigare under­visat upp till trean och hinner fylla 50 före halvårsskiftet 2015. Mari­anne Fast är 56. De har mellan två och fem års er­farenhet av obehörig undervisning och det kvalar sannolikt in som "flerårigt" hos en pressad arbets­givare. Men de vet inte om de vill bli "lokalt behöriga".

– Jag  är kluven. Man vill inte sätta arbetsgivaren på pottan men inte heller tulla på utbildningen. Det drabbar eleverna, säger Marianne Fast.