Hälften av landets kommuner saknar en samlad handlingsplan för hur skolorna ska jobba med dyslexi. Det visar en kartläggning som Demoskop har gjort.
För elever med dyslexi har skolan blivit ett lotteri. Deras möjligheter beror helt på vilken skola de hamnar i och vilken lärare de får.
Det skriver företrädare för flera dyslexiorganisationer på SvD:s debattsida. De har låtit Demoskop göra en kartläggning av kommunernas hantering av stöd till elever med läs- och skrivsvårigheter. Studien genomfördes i maj och juni i år och omfattar de 100 största kommunerna.
Kartläggningen visar bland annat att hälften av kommunerna saknar en handlingsplan för hur skolorna ska arbeta med dyslexi. I endast 19 av 72 kommuner görs en utredning inom åtta veckor vid misstanke om dyslexi. I andra kommuner kan en utredning dröja två år, om det över huvud taget görs någon.
I sin debattartikel kräver dyslexiorganisationerna att alla kommuner ska upprätta en enhetlig handlingsplan för att ge elever med dyslexi särskilt stöd efter behov. De kräver också att alla kommuner ska säkerställa tillgängligheten av hjälpmedel och se till att alla lärare får kontinuerlig fortbildning om läs- och skrivsvårigheter.
Linda Kling