I oktober gjorde Skolinspektionen oanmälda besök på 62 fristående gymnasieskolor. Inspektionen visar att eleverna fick bristande lärarstöd vid en tredjedel av lektionerna.
Syftet med inspektionen var att få en ögonblicksbild av det lärarstöd eleverna får och att ta reda på förekomsten av de tre arbetsformerna helklassundervisning, grupparbete och individuellt arbete.
Resultatet visar att eleverna under cirka 30 procent av undervisningstiden endast fick en låg grad av lärarstöd. Minst stöd fick de när arbetsformen var individuellt arbete.
– Att nära en tredjedel av den sammanlagda lektionstiden som vi observerade skedde utan tillfredställande lärarstöd är problematiskt. En central framgångsfaktor i alla arbetsformer är att läraren aktivt leder undervisningen och stödjer eleverna, säger Ylva Johnsson, projektledare på Skolinspektionen.
Den flygande inspektionen besökte årskurs två på fem gymnasieprogram: el- och energiprogrammet, hantverksprogrammet, samhällsvetenskapliga programmet, estetiska programmet och programinriktat individuellt val.
Eleverna på el- och energiprogrammet fick allra minst lärarstöd i sin kunskapsutveckling.
Linda Kling