Personaltätheten kring de allra minsta skolbarnen i förskoleklass har försämrats sedan i fjol. Det visar ny statistik från Skolverket.
För eleverna i grundskolan är antalet lärare per elev oförändrat jämfört med föregående läsår. Bland eleverna i förskoleklass är situationen en annan. Där ökade antalet elever i förskoleklass under läsåret 2013/2014 med ett par tusen barn samtidigt som personaltätheten minskade.
Enligt Skolverkets nya statistik har antalet elever per årsarbetare ökat från 15,5 till 16,4 på ett läsår. För tio år sedan var motsvarande siffra 13,5 elever.
Situationen för fristående skolor ser något bättre ut. Där är det 15 elever per årsarbetare i jämförelse med de kommunala skolorna som har 16,5 elever.
Doktoranden Helena Ackesjö, på Linneuniversitetet, forskar kring barns övergång från förskola till förskoleklass och grundskola. Hon är förvånad över den stora ökning som sker just bland barnen i förskoleklass.
– Den här utvecklingen rimmar dåligt med ambitionerna att sätta in tidiga insatser och upptäcka barn i behov av stöd, säger hon.
Att skillnaderna i personaltäthet mellan förskola och förskoleklass blivit allt större ser hon som illavarslande.
– Jag ser i min forskning att barn redan i förskolan lägger oerhörd energi på att gå ut och in i olika relationer med kamrater och vuxna när grupper splittras. Övergången från förskola till förskoleklass är en stor förändring för barnen och kan skapa osäkerhet och otrygghet om det inte sker på ett bra sätt, säger Helena Ackesjö.
Där har såväl barngruppernas storlek som lärarnas förmåga att skapa social trygghet stor betydelse för att barnen ska kunna utvecklas och ta in kunskap, konstaterar hon.
Skolverket har uppmärksammat att förskoleklassen kommit lite i skymundan i jämförelse med grundskola och förskola. Det säger Bellita Torén, undervisningsråd på Skolverket.
– Kanske beror det på att skolformen inte är så klart reglerad. Den blir lite otydlig. Eftersom reglerna är otydliga så kanske skolformen också blivit mer osynlig när rektorer prioriterat och organiserat sin egen verksamhet, säger hon, som en kommentar till att lärartätheten nu sjunker kraftigt i förskoleklassen.
Skolverket håller nu på att ta fram ett stödmaterial till såväl rektorer som personal som arbetar med förskoleklass. Där ska man lyfta fram förskoleklassens uppdrag i förhållande till de nationella mål och riktlinjer som finns och tydliggöra hur läroplanen ska tillämpas i förskoleklassen. Skolinspektionen förbereder också en kvalitetsgranskning av förskoleklassen som påbörjas i höst.
– Sedan får vi väl se vilken väg politikerna väljer när det gäller skolformen. Om man ska följa Norge med en 10-årig skola eller Finland där man behåller 6-åringarna som en egen skolform, säger Bellita Torén.
Lenita Jällhage