Det kan upplevas som hotfullt för en sex—sjuåring att ensam börja en ny klass. Men om barnet får med sig några av sina kamrater kan övergången till förskoleklass och till skolklass i stället bli inspirerande — något som skolan bör betänka.
Det framhåller Helena Ackersjö som i en färsk avhandling vid Linnéuniversitetet undersökt den rad av separationer som barn ofta går igenom på vägen från förskola till skola.
Under kort tid byter barnen kamratrelationer, lärare och skolmiljö — ofta flera gånger. Helena Ackersjö har följt en barngrupp i 18 månader i tre skolformer och studerat övergångarna ur barnens perspektiv.