Akademipristagare korsar Atlanten med språkflaggan i topp
Hon har korsat Atlanten tre gånger, bott hos mayaindianer i Belize, blivit nekad inresa till Kuba, sett NHL-hockey i Florida — allt tillsammans med sina elever på Öckerö seglande gymnasieskola.
— Lärarjobbet blir roligare när man har världen som klassrum, säger Brita Malmcrona, som nyligen fick Svenska Akademiens svensklärarpris för sitt språkutvecklande arbetssätt.
För tillfället har Brita Malmcrona fast mark under fötterna i hemmahamnen Öckerö i Göteborgs skärgård. I klassrummet jobbar hennes samhällstreor med »poetry slam«. Utanför tränar skolans ettor sjösäkerhet i överlevnadsdräkter. En livräddningsflotte släpps ner i vattnet och eleverna hoppar efter, ner i det kalla höstvattnet.
Britas klass diskuterar några »poetry slam«-framträdanden de nyss sett i Göteborg. Snart är det deras tur, när de under en kväll ska framträda med egna dikter.
Att hitta autentiska uppgifter till eleverna är lika självklart i land som ombord.
— Här hemma gäller det att engagera eleverna och utnyttja det som finns. Gå på filmfestival, på teater, prata med personer som jobbar med olika yrken.
Brita tror att de samlade erfarenheterna från resorna till sjöss ger nya dimensioner inte bara till elevernas kunskapsinhämtning, utan också till litteratur- och teaterupplevelser på hemmaplan.
— De har sett fattigdom. De har besökt en diktatur. Det blir helt andra diskussioner om man varit med och vet hur det fungerar på riktigt.
Under ett läsår går skolans eget segelskepp T/S Gunilla från hemmahamnen Öckerö till Spanien, fortsätter till Kap Verde, seglar över Atlanten till Västindien, Florida och Centralamerika innan hon vänder tillbaka till Öckerö via Azorerna. Varje klass är ombord två månader per läsår, med olika rutter varje år för att de ska hinna lära sig så mycket som möjligt om världen under sina tre år på skolan.
Brita Malmcrona brukar följa med någon av klasserna varje år. Men då byter hon roll från svensk- och engelsklärare till studieorganisatör.
— Jag ser till att lektionerna fungerar och att eleverna mår bra. Ibland får jag vara både konfliktlösare och kurator, men jag får också större förståelse för hur det är att vara ung.
I februari åker hon ut igen. Då följer hon med samhällstreorna till Florida, Mexiko, Belize och Kuba. Temat för resan är globalisering och förberedelserna har redan börjat. När de kommer hem igen förväntas de ha gjort flera rapporter, som ska redovisas på högskolevis med försvar och opposition.
— Det blir något mer än bara en traditionell redovisning när uppgiften är på riktigt och vill berätta något om tillståndet i världen.
Hon återvänder till vikten av språket. Hur kunskap uppstår när eleverna får tillfälle att formulera sig.
— Språket är nyckeln till att deras upplevelser tas på allvar. När de till exempel bloggar för vår hemsida vet de att många därhemma läser det de skriver.