I diktens värld stärks språket

Ska vi skriva haiku i dag?

Det är första gången Författarskolan samlas efter jullovet och flera av de runt tjugo eleverna är sugna på att komma i gång.

— Har ni skrivit något på lovet? undrar Mikhael Mikalides.

— Jag skrev en jättelång dikt men jag glömde ta med den, säger Marcus Barsa i 5B.

Författarskolan drog i gång i höstas sedan Wasaskolan i Södertälje bestämt att förnya elevens val. Konkurrerande ämnen är bland annat schack, dans, teater, yoga och naturvetenskap.

Mikhael Mikalides mjuk­startar vårterminens första lektion med att gå igenom delar av höstens arbete. Till exempel — vad är en dikt?

— Den kan beskriva en känsla på ett litet sätt, säger Elisa Mezher och formar ­händerna till en liten boll.

Mångtydig, medskapare, metaforer. Budskap, subjektiva ögonblick, koncentrerad upplevelse.

Eleverna är redan bekanta med relevanta begrepp. Men förutom att lära sig att uttrycka sig i skrift på olika vis är tanken att elevernas texter och tips på skrivövningar ska samlas i en bok, en praktisk handbok i lyrik, som ska ges ut senare i vår. Genom bok­projektet får eleverna sam­arbeta med författare, lektörer och tryckeri. Idén kom från Mikhael Mikalides som förutom lärare i svenska också är dramapedagog.

— Det här projektet är något jag tänkt på länge. Genom att ge ut en bok med elevernas arbeten och deras konkreta tips hoppas jag att de kan bli förebilder och inspirera andra att komma i gång att skriva. Det blir också något riktigt av elevernas arbete, säger han.

Mikhael Mikalides vet vad han talar om. I Rinkeby där han växte upp pågick ofta olika projekt som barnen medverkade i tillsammans med författare och musiker.

— Jag minns till exempel musikern Eric Bibb som lärde oss att både skriva låtar och sjunga i kör. I dag förstår jag att dessa människor har på­verkat mig mycket, de ­öppnade nya världar för oss, allt var möjligt, berättar Mikhael Mikalides.

Efter snabbrepetitionen får eleverna i Författarskolan en kort stund på sig att tänka på dagens tema som är glädje och lycka. Mikhael Mikalides sammanfattar elevernas känslor i några korta meningar på ­tavlan, sedan är det dags för det kreativa arbetet.

— Jag vill att ni skriver en anafor, en cirkelkomposition och en trerading. Välj en eller ett par meningar, gör om dem, flytta eller ta bort ord, lägg till nya. Sedan får ni läsa upp det ni skrivit om ni vill.

Att skriva dikter i olika former är ett bra sätt att träna sig i att både läsa och skriva. Särskilt bra för elever som inte har svenska som modersmål. Det behövs inte många ord för att uttrycka sig, menar Mikhael Mikalides.

— Språk handlar om demokrati. Har man ett fattigt språk är det svårt att ta sig fram i livet — världen blir begränsad.