1999 års skolreformär en viktig förklaring till den starka uppgången för Polen i Pisamätningarna. Det anser Maciej Jakubowski, utbildningsekonom vid Warszawas universitet och tidigare statssekreterare vid utbildningsdepartementet i en liberal regering.
— Reformen innebar en övergång från en gammaldags hierarkisk skola till ett modernt skolsystem. Den var en stor framgång, säger han.
Maciej Jakubowski har nyligen skrivit en rapport om de senaste årens polska skolreformer. Den visar att de lågpresterande eleverna har höjt sig allra mest. De tidigare stora skillnaderna mellan olika skolor har jämnats ut.
Han jämför med grannländerna Tjeckien, Slovakien och Ungern som inte har haft samma uppgång som Polen i Pisa. Där sker sorteringen av eleverna tidigare än i Polens nya skolsystem.
— Men det vi kan se är att de tidigare variationerna mellan olika skolor nu finns mellan olika elever inom skolorna. Vad det beror på vet vi inte riktigt.
De flesta satsningarna hittills har berört de högre årskurserna. I de pågående förändringarna inom förskolan och de lägre årskurserna är det viktigt att få med sig lärarna och deras fackförbund på tåget, anser Maciej Jakubowski.
— Det är den politiska läxan Polen lärde sig av 1999 års reform. Trots att reformen blev så lyckad får den fortfarande kritik eftersom den tvingades fram mot lärarnas vilja.