Lärarnas tidning ställde frågan till fyra av Lärarförbundets arbetsplatsombud.
Fredrik Clausson, lärare i engelska, historia samt konst och kultur på Polhemskolan i Lund:
— Det här kommer att skapa avundsjuka, öka splittringen i lärarkåren och minska solidariteten. Man inför ett nytt B-lag efter förstelärarnas A-lag och degraderar därmed majoriteten av professionen.
Kriterierna beskriver uppdrag lärarna har utöver undervisningen. Visst är det viktigt att ta hand om lärarstudenter och utveckla ett ämne. Men det säger ingenting om ifall man är en skicklig lärare i klassrummet.
— Dessutom är risken att de här luddiga kriterierna kommer att tolkas på 290 olika sätt i landets kommuner.
Marianne Johansson,
Grundskollärare, Nordskogens skola, Huskvarna:
— Alla lärare ska ha del av kakan. På vår lilla skola är alla så oerhört kompetenta, ingen maskar här. Alla gör ett bra jobb och har något uppdrag, vi samarbetar tätt och lyfter varandra hela tiden.
— Det handlar inte om avundsjuka. Men det skulle kännas väldigt konstigt om några av oss plötsligt skulle få 3 000 kronor mer i lön än de andra.
Eva Svanbäck Lidman,
Förskollärare, Nordanby förskola, Västerås:
— Den som gör något extra ska absolut premieras. Det finns de som går till jobbet mest för att man måste ha en lön och så finns det de som brinner. Om någon kompetensutvecklar sig, läser artiklar, tjatar på chefen om förbättringar och verkligen utvecklar lärandet — då ska den märka detta i lönekuvertet. Det ska inte smetas ut rakt över alla.
Torbjörn Engström,
Svensklärare Katedralskolan, Lund:
– Jag är förbannad. Reformen med förstelärare har lett till enorma problem och nu bygger regeringen på den med ytterligare en våning. Uppdelningar av lärare leder bara till avundsjuka och bitterhet.
— Om duktiga lärare ska belönas hade regeringen kunnat skicka in pengarna i det vanliga lönesystemet, där vi har erfarenhet av individuell lönebildning.