I en doktorsavhandling vid Göteborgs universitet har Ann-Louise Ljungblad närstuderat relationen mellan lärare och elev i klassrummet. Hon har kommit fram till att det som hon kallar lärarens pedagogiska takt och hållning är avgörande för hur undervisningen når fram till eleven.
Ann-Louise Ljungblad har gjort närgående videofilmning av kommunikationen mellan matematiklärare och elever och presenterar den detaljrikt i sin studie. Trots att relationen mellan lärare och elev har så avgörande betydelse har lärarna svårt att sätta ord på den. Det gör det också svårt för lärarna att diskutera relationella aspekter med varandra.
Ann-Louise Ljungblads studie rör sig i ett outforskat forskningsområde. Tidigare forskning har visat att det är viktigt med en välfungerande relation mellan lärare och elev. Hur denna relation tar sig uttryck i undervisningen är mer okänt.