Åtta projekt får dela på 30,5 miljoner kronor av Skolforskningsinstitutets första bidrag till praktiknära skolforskning.
Utlysningen rönte stort intresse. Hela 122 ansökningar inkom, 107 ansågs uppfylla kriterierna och åtta valdes ut (se faktaruta).
– Det var en överraskning, jag hade förväntat mig ett 50-tal ansökningar, säger institutets direktör Lena Adamson.
Hon är nöjd med att ha fått till en så pass stor bredd i projekten. Alla skolformer utom vuxenutbildning omfattas.
– Det är också stora variationer bland ämnen och forskningsdesign, säger hon.
Skolforskningsinstitutet är en nyinstiftad myndighet under utbildningsdepartementet som har till uppgift att sammanställa forskningsresultat och bevilja forskningsmedel för praktiknära forskning.
– Vi har ett väl utmejslat uppdrag, att se till att undervisningen vilar på vetenskaplig grund. Därför ställer vi strikta krav på dessa projekt att de förutom vetenskaplig kvalitet även ska ha hög relevans för skolans verksamhet. Det är en forskning som i stor utsträckning har saknats i Sverige, säger Lena Adamson.
Kraven på projekten är att de ska bedrivas i skolans miljö, ha ett avtal med inblandade skolor i stället för med huvudmännen, samt att forskningsfrågorna tas fram i dialog med skolan.
Hur har ni resonerat i bedömningen?
– Vi har fokuserat på den forskning som lärare behöver rent generellt. I forskningsöversikterna och behovsinventeringarna har vi lyssnat på en mängd lärare, och vår ambition är att i framtiden ha en lärarpanel.
Hur kommer ni följa upp dessa projekt?
– Samtliga sträcker sig över en treårsperiod utom två som är tvååriga. Jag ska kontakta forskarna och föra en diskussion kring hur vi kan följa projekten. Förhoppningsvis kan vi ha seminarier kring dem ute på de berörda skolorna, säger Lena Adamson.
Niklas Arevik