För mycket eget arbete och för lite reflektion. Det gäller SO-undervisningen i hälften av de grundskolor som Skolinspektionen har granskat.
Varannan skola ger inte eleverna tillräckliga färdigheter i SO-ämnena. Det visar en granskning som Skolinspektionen har gjort av 25 utvalda grundskolor runt om i landet.
Granskningen visar att eleverna alltför ofta arbetar ensidigt och enskilt, med inriktning på faktakunskaper, och inte ges möjligheter att analysera, reflektera och kritiskt granska information.
– Undervisningen i SO-ämnena ska bland annat rusta eleverna för dagens komplexa informationssamhälle. Det är olyckligt om den inte gör det och att eleverna inte är tillräckligt förberedda på att exempelvis kunna granska sakuppgifter och förhållanden kritiskt, säger Johan Dahl, projektledare på Skolinspektionen.
Myndigheten konstaterar också att ämnesbehöriga lärare och lärare som samverkar med sina ämneskolleger generellt har högre kvalitet på undervisningen än obehöriga och lärare som inte samverkar.
De granskade huvudmännen har sex månader på sig att redovisa till Skolinspektionen vilka åtgärder de ska vidta för att förbättra undervisningen.
Niklas Arevik