Olika lärosäten formar olika slags svensklärare. Det visar en avhandling som svenskläraren och lärarutbildaren Annbritt Palo har lagt fram vid Luleå tekniska universitet.
Annbritt Palo har undersökt hur svensklärarutbildningen varierade på 22 lärosäten under 2009.
Hennes slutsats är att det inom systemets ramar finns frihet att profilera svensklärarutbildningen på olika sätt.
– Det visar att det spelar roll vad man skriver i kursplaner och dokument. Detta påverkar både lärarstudenterna och deras blivande elever, säger hon.
Hon urskiljer sex olika svenskläraridentiteter på lärarutbildningarna. Ett exempel är den akademiska svenskläraren, där vetenskaplighet och kritiskt tänkande betonas. Ett annat exempel är den professionsinriktade svenskläraren, där fokus ligger på hur kunskaperna ska tillämpas i skolans vardag.