Utformningen, svårighetsgraden och samt överensstämmelsen med kurs- och ämnesplaner är i stort sett bra på de nationella proven. Det visar lärarenkäter som genomförts under 2013. Men proven tar för lång tid att genomföra och bedöma, tycker lärarna.
I samband med att de nationella proven genomfördes uppmanades lärarna att svara på enkäter om proven. Över 22 000 lärare har svarat. En ny rapport från Skolverket visar att nio av tio lärare är positiva till de nationella proven över lag. Nöjdheten varierar mellan olika årskurser och ämnen. 71-99 procent av lärarna är nöjda.
Som Lärarnas tidning tidigare kunnat rapportera är lärarna mindre nöjda med tiden som går till att genomföra och rätta proven. Många av enkäternas fritextsvar handlar om just det. Till exempel anser nästan nio av tio lärare att ämnesproven i historia tagit längre tid att bedöma än den tid de hade till förfogande.
Skolverket ser det som ett likvärdighetsproblem att tiden som avsätts till bedömning varierar mellan olika skolor och kommuner. Det är viktigt att lärare ges adekvata förutsättningar att genomföra och bedöma proven, skriver de i rapporten.
År 2013 genomfördes nya ämnesprov i SO för årskurs 6 och 9 samt i NO för årskurs 6 för utprövning. Det innebär att proven inte behöver användas som underlag vid betygssättning.
Det är främst med de nya proven som lärarna är mindre nöjda. Framförallt gäller det proven i historia och religion. I årskurs 6 är 71 procent av lärarna nöjda med de proven. Framförallt handlar kritiken om att proven varit för omfattande. Även eleverna är mindre nöjda – omkring var femte lärare rapporterar negativa reaktioner från elever som genomfört de proven, jämfört med mindre än var tionde för övriga ämnen.
Skolverket konstaterar i sin rapport att de här proven ännu inte fått sin färdiga form. Lärarenkäten fungerar som ett underlag för att förbättra provens utformning. I år genomförs de som ordinarie ämnesprov.
Lotta Holmström