Att lärare ska ägna sig åt undervisning och inte åt pappersarbete är alla överens om. Men hur fungerar det i praktiken? Det ska forskningsprojektet »Papperspedagogen« ta reda på.
Forskarna ska fokusera på lärarnas arbete med åtgärdsprogram och skriftliga omdömen, men också analysera hur två andra reformer, fler nationella prov och betyg i årskurs 6, påverkar lärares administrativa arbete.
Johan Samuelsson, lektor i historia vid Karlstads universitet, leder arbetet som finansieras av IFAU, Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering.